quarta-feira, 8 de julho de 2009
Tecnologias e as práticas educativas
As tecnologias evoluíram rapidamente e a cada momento surgi novos meios de nos interagirmos rápido e fácil. Muitas dessas tecnologias facilitaram o cotidiano das pessoas em vários aspectos.
Tecnologias como (blog, mapas conceituais) aplicada em salas de aulas contribui para a socialização dos conteúdos, entreterimento entre os grupos, facilitando as apresentações, alem de tornar um desafio para professores e alunos.
Tecnologias como (blog, mapas conceituais) aplicada em salas de aulas contribui para a socialização dos conteúdos, entreterimento entre os grupos, facilitando as apresentações, alem de tornar um desafio para professores e alunos.
segunda-feira, 25 de maio de 2009
O que são tecnologia?
No texto O que são tecnologia? Como convivemos com as tecnologias? De Kenksi Vânia Moreira, nos relata como a tecnologia está inserida no nosso meio e todos os dias faz parte da vida das pessoas e até mesmo do corpo.
Segundo a autora a tecnologia esta em todo lugar, nas nossas atividades cotidiana mais comuns, como dormir, comer trabalhar, ler conversar, deslocamos-nos para diferentes lugares e divertimos-nos, são possíveis graças às tecnologias a que temos acesso. As tecnologias estão tão próximas e presentes, que nem percebemos mais que não são coisas naturais. Tecnologias que resultaram, por exemplo, em talheres, pratos, panelas, fogões, geladeiras, alimentos industrializados e muitos outros produtos fundamentais para garantir a nossa sobrevivência, que é a nossa alimentação.
Muitos equipamentos e produtos que utilizamos não à identificamos, ou não notamos que são tecnologias, no entanto, ela invadem nosso corpo como as próteses, dentaduras, óculos, alimentos, medicamentos entre outros.
Temos outros exemplos de tecnologias que são extraordinários com, o computador, a televisão, o celular, equipamentos médicos, etc. Através desses equipamentos tecnológicos podemos comunicar-nos a qualquer hora do dia ou noite sem nos deslocarmos. E que se evoluem a cada momento.
Como podemos perceber, dificilmente nossa maneira atual de viver seria possível sem as tecnologias. E nem pensamos como os homens tiveram que estudar, pesquisar e planejar para criar a tecnologia e chegar as nossas mãos.
Em um outro texto Tecnologia e Professor de Sampaio, Mariza, e Leite, Ligia silva, que é totalmente diferente vem nos dizer o oposto, pois, nos orienta como as pessoas estão sendo cada vez mais dominadas pelas diversas tecnologia. E a necessidade de se implantar nas escolas um ensino voltado para alfabetização tecnológica de professores do ensino fundamental e médio, para que a escola e os professores se capacitem para enfrentar esse desafio.
Estamos vivendo cercados pelas tecnologias que além de seduzir as pessoas, vende seus produtos, e iludem na chamada ideologia. Por isso, precisa-se pensar em uma escola que forme cidadãos capazes de lidar com o avanço tecnológico, participando dele e de suas conseqüências. A escola tem não só que incluir, como também que instruir os educandos para a democratização do acesso ao conhecimento, para isso tem que capacitar profissionais,que tenham uma leitura critica das tecnologias.
Segundo os autores tecnologias são fruto do conhecimento cientifico avançado aplicado à produção e à cultura de maneira a atender os interesses das classes dominantes, esses grupos se apropriam do saber historicamente acumulando, controlando, sua sistematização, difusão e acesso.
Segundo a autora a tecnologia esta em todo lugar, nas nossas atividades cotidiana mais comuns, como dormir, comer trabalhar, ler conversar, deslocamos-nos para diferentes lugares e divertimos-nos, são possíveis graças às tecnologias a que temos acesso. As tecnologias estão tão próximas e presentes, que nem percebemos mais que não são coisas naturais. Tecnologias que resultaram, por exemplo, em talheres, pratos, panelas, fogões, geladeiras, alimentos industrializados e muitos outros produtos fundamentais para garantir a nossa sobrevivência, que é a nossa alimentação.
Muitos equipamentos e produtos que utilizamos não à identificamos, ou não notamos que são tecnologias, no entanto, ela invadem nosso corpo como as próteses, dentaduras, óculos, alimentos, medicamentos entre outros.
Temos outros exemplos de tecnologias que são extraordinários com, o computador, a televisão, o celular, equipamentos médicos, etc. Através desses equipamentos tecnológicos podemos comunicar-nos a qualquer hora do dia ou noite sem nos deslocarmos. E que se evoluem a cada momento.
Como podemos perceber, dificilmente nossa maneira atual de viver seria possível sem as tecnologias. E nem pensamos como os homens tiveram que estudar, pesquisar e planejar para criar a tecnologia e chegar as nossas mãos.
Em um outro texto Tecnologia e Professor de Sampaio, Mariza, e Leite, Ligia silva, que é totalmente diferente vem nos dizer o oposto, pois, nos orienta como as pessoas estão sendo cada vez mais dominadas pelas diversas tecnologia. E a necessidade de se implantar nas escolas um ensino voltado para alfabetização tecnológica de professores do ensino fundamental e médio, para que a escola e os professores se capacitem para enfrentar esse desafio.
Estamos vivendo cercados pelas tecnologias que além de seduzir as pessoas, vende seus produtos, e iludem na chamada ideologia. Por isso, precisa-se pensar em uma escola que forme cidadãos capazes de lidar com o avanço tecnológico, participando dele e de suas conseqüências. A escola tem não só que incluir, como também que instruir os educandos para a democratização do acesso ao conhecimento, para isso tem que capacitar profissionais,que tenham uma leitura critica das tecnologias.
Segundo os autores tecnologias são fruto do conhecimento cientifico avançado aplicado à produção e à cultura de maneira a atender os interesses das classes dominantes, esses grupos se apropriam do saber historicamente acumulando, controlando, sua sistematização, difusão e acesso.
quinta-feira, 14 de maio de 2009
compartilhando conhecimentos
Sejam bem vindos ao meu blog, este espaço que compartilho com vocês sera de socializaçâo do conhecimento
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